ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | зависимости величин |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Исследование зависимостей между величинами, используя графики реальных процессов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.5.2.10 находить и исследовать зависимости между величинами, используя графики реальных процессов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Прежде чем мы начнем, посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с грустным кактусом и подписью «Мой рост за год. Жду лета». На графике рядом с кактусом изображена почти горизонтальная линия с маленьким скачком в конце]. Почему это смешно? И главное — при чем тут наша сегодняшняя тема? Давайте обсудим».
«Правильно! График показывает зависимость роста кактуса от времени. Линия почти не меняется — рост медленный. А скачок — это, видимо, лето. Значит, график — это язык, на котором можно рассказать целую историю о процессе. Сегодня мы будем учиться читать эти истории. Мы будем исследовать зависимости между величинами, используя графики реальных процессов. Запишите тему в тетради». |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Это график роста», «Кактус почти не растет», «Летом подрос». Делают вывод, что график показывает, как одна величина (рост) зависит от другой (время). Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): - Учащийся активно включился в обсуждение мема. - Высказал предположение о связи изображения с понятием графика и зависимости. - Сформулировал мысль о том, что график отображает изменение одной величины относительно другой. |
- Проектор/интерактивная доска. - Мем «Рост кактуса» (подготовлен в Canva или сгенерирован в DALL-E 3 через ChatGPT/Bing Image Creator). - Презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||