ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | Повторение курса 5 класса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Действия с десятичными дробями |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.27 выполнять сложение и вычитание десятичных дробей; 5.1.2.28 выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь; 5.1.2.30 выполнять деление десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
«Ребята, представьте: у вас есть 0,5 литра сока, и вы выпили 0,2 этой порции. Сколько сока останется?» «А теперь вопрос посложнее: может ли при умножении двух десятичных дробей получиться число меньше каждого из множителей? Например, 0,5 × 0,2. Как вы думаете?» Проводит голосование: поднимите руку те, кто считает «да», затем — «нет». «Отлично! Большинство считает, что не может. Давайте проверим, вычислив: 0,5 × 0,2 = 0,10 = 0,1. 0,1 меньше и чем 0,5, и чем 0,2. Значит, иногда произведение может быть меньше каждого из множителей! С чем это связано? (Запятая, доли). Сегодня мы вспомним все действия с десятичными дробями, чтобы уверенно решать такие примеры и задачи из жизни». |
Слушают, отвечают на вопрос, участвуют в голосовании, высказывают предположения. Вычисляют устно 0,5 × 0,2 и удивляются результату. | Для детей с ООП: наглядная схема «Половина литра» на слайде, крупные цифры, повторение названий разрядов. | Дескрипторы:
|
Презентация (слайд с литром и долями), интерактивная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||