ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | Отношения и пропорции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деление величины в заданном отношении. Введение и смысловое понимание. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.6 делить величины в заданном отношении. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
«Ребята, представьте: вы работаете в небольшой кондитерской. Вам нужно разделить 2 кг теста на две части для печенья и коржей в отношении 3:5. Сколько муки пойдёт на каждую часть? Сейчас я дам 1 минуту обсудить в парах, а затем послушаем версии.» Учитель выслушивает 2-3 предположения, записывает на доске. «Зафиксируем ваши гипотезы. В конце урока проверим, кто был ближе к истине.» |
Обсуждают в парах, выдвигают гипотезы (устно). Записывают предположения в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении • Выдвигает обоснованное предположение |
Доска, мел/маркер; тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||