ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | Зависимости между величинами |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Аналитический (с помощью формулы) способ задания зависимостей между величинами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.5.2.5 решать задачи на зависимость между величинами; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать зависимости между величинами. Давайте начнем с вопроса на размышление. Что было бы, если бы у нас не было формул для описания зависимостей? Например, как бы мы рассчитывали стоимость покупки, зная цену одного товара? Или как бы определяли пройденный путь, зная скорость и время? Подумайте и предложите свои варианты.»
Слушает ответы, подводит к теме. «Спасибо за идеи! Вы правы, без формул пришлось бы каждый раз объяснять все словами, это долго и неудобно. Сегодня мы научимся записывать такие зависимости коротко и ясно — с помощью формул. Это аналитический способ. Откройте тетради, запишите число и тему урока.» |
Ученики слушают вопрос, размышляют. Возможные ответы:
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Классная доска, мел/маркер. Цифровой ресурс: Интерактивная доска или планшет для записи идей учеников в режиме реального времени (например, с помощью Jamboard или Miro). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||