ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | Обыкновенные дроби |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вычитание дроби из натурального числа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.13 выполнять вычитание дроби из натурального числа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Математический спринт») |
«Добрый день, пятиклассники! Сегодня мы будем настоящими профессионалами вычислений. Начнём с разминки: на доске за 90 секунд вам нужно выполнить 3 примера на сложение дробей с одинаковыми знаменателями и 1 пример на представление числа 5 в виде дроби. Готовы? Время пошло!» Учитель запускает таймер на интерактивной панели. После таймера проверяет, хвалит, комментирует ошибки. «Отлично! Вы умеете представлять целое число дробью — это сегодня главный ключ». |
Ученики в тетрадях или на планшетах решают за 90 сек: 3/7+2/7, 5/9+2/9, 4/15+6/15, 5 = ?/?. После таймера сверяют ответы, поднимают руки, объясняют. | • дескрипторы: верно складывает дроби, представляет число 5 в виде дроби • без баллов |
Интерактивная панель, таймер (онлайн-таймер), раздатка с примерами, маркеры. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных вариантов спринта. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||