ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | Действия над обыкновенными дробями |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.18 - выполнять сложение и вычитание дробей с разными знаменателями |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Ребята, представьте себе такую ситуацию: у вас есть пицца, разделенная на 8 равных частей. Вы съели 3 кусочка, а ваш друг съел 2 кусочка из другой пиццы, которая была разделена на 6 частей. Как узнать, кто съел больше пиццы? И сколько всего пиццы осталось, если сложить остатки?" "Сегодня мы научимся решать такие задачи! Для этого нам нужно освоить вычитание дробей с разными знаменателями. Это как сравнивать яблоки и апельсины - нужно привести их к общему знаменателю!" |
Ученики слушают, предлагают свои варианты решения, обсуждают проблему | Учащиеся с ООП получают визуальную поддержку - картинки с пиццей, разделенной на части. Учитель индивидуально подходит и помогает сформулировать мысль | Наблюдение за участием в обсуждении. Дескриптор: ученик активно участвует в обсуждении, предлагает хотя бы одну идею для решения проблемы | Картинки пиццы, разделенной на части; интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||