ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | Действия над обыкновенными дробями |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю. Сравнение обыкновенных дробей и смешанных чисел |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.16 приводить обыкновенные дроби к общему знаменателю; сравнивать обыкновенные дроби, смешанные числа; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе такую ситуацию: у нас в классе есть два торта. Один торт разрезали на 8 равных частей, а другой - на 6 равных частей. Маша съела 3/8 первого торта, а Петя - 2/6 второго торта. Кто из них съел больше торта? Как нам это определить, если куски разного размера?" Учитель: "Сегодня мы научимся решать такие задачи! Мы узнаем, как привести дроби к общему знаменателю и сравнивать их. Это поможет нам в жизни, когда нужно разделить что-то поровну или сравнить доли." |
Ученики слушают историю, предлагают свои варианты решения. Некоторые могут сказать, что нужно посмотреть, у кого числитель больше. Учитель подводит к пониманию, что это неверно, так как знаменатели разные. | Наблюдение за активностью и вовлеченностью учащихся в обсуждение | Интерактивная доска, визуализация тортов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||