ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Обыкновенные дроби |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю (пятый урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.16 приводить обыкновенные дроби к общему знаменателю |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Дорогие ребята! Представьте себе такую ситуацию: у нас в классе есть два торта. Один торт разрезали на 4 равные части, а другой - на 6 равных частей. Мы хотим сравнить, какой кусок больше - 3/4 первого торта или 4/6 второго? Как нам это сделать? Почему сразу сложно сравнить?" "Именно эту проблему мы сегодня и решим! Мы научимся приводить дроби к общему знаменателю, чтобы легко сравнивать, складывать и вычитать дроби." |
Учащиеся высказывают предположения, пытаются найти способ сравнения дробей. Обсуждают проблему в парах. | Наблюдение за активностью и качеством высказываний | Интерактивная доска с изображением тортов, ChatGPT для генерации аналогичных жизненных ситуаций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||