ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Действия над десятичными дробями |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Перевод обыкновенной дроби в десятичную (через деление числителя на знаменатель) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.30 - выполнять деление десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Ребята, представьте ситуацию. Два друга, Али и Бек, спорят о рецепте лимонада. В рецепте сказано: добавить 3/4 стакана сахара. Али говорит: "Это 0,75 стакана, я точно знаю!". А Бек возражает: "Нет, 3/4 — это 0,3, потому что 3 разделить на 4 будет 0,3, остаток 2". Кто из них прав? Давайте найдем неточность в рассуждениях Бека. Что он сделал не так при делении?»
Цель: создать когнитивный конфликт, актуализировать тему деления с остатком и получения десятичной дроби. ИИ-инструменты: Использование генератора историй (например, ChatGPT) для создания персонализированных контекстных задач с преднамеренной ошибкой, вовлекающих учеников. |
Ученики слушают историю, анализируют утверждение Бека. Высказывают предположения: «Бек не довел деление до конца», «Нужно добавить ноль к остатку и поставить запятую в частном», «0,3 — это три десятых, а 3/4 — это больше половины». Обсуждают в парах (1 мин), затем предлагают версии классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к проблемной ситуации. • Выдвигает предположение о сути ошибки (неполное деление, отсутствие нулей в делимом после запятой). • Активно участвует в обсуждении. |
• Интерактивная доска или флипчарт для записи истории и предположений. • ИИ-сервис (ChatGPT) для генерации сюжета. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||