ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | десятичные дроби |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | перевод обыкновенной дроби в десятичную дробь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | выполнять перевод обыкновенной дроби в десятичную |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с дробями. У меня к вам вопрос: как вы думаете, какая запись удобнее для расчетов в магазине: 3/4 кг или 0,75 кг? Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто считает, что удобнее 3/4 кг. А теперь руку, кто за 0,75 кг. Интересно, большинство за десятичную дробь. Почему? Кто-то может объяснить свою позицию?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Спасибо! Действительно, десятичные дроби часто удобнее в вычислениях, особенно с калькулятором. А как же получить из обыкновенной дроби десятичную? Это и есть тема нашего урока: «Перевод обыкновенной дроби в десятичную дробь». Давайте сформулируем цели». | Ученики голосуют, поднимая руки. Высказывают свои мнения: «Десятичные дроби короче», «Их проще складывать», «На ценниках в магазине так пишут». Вместе с учителем формулируют цели урока. | Упрощенная визуализация: на доске или слайде рядом с вопросом размещены яркие картинки ценника (3/4 и 0,75). Учитель проговаривает вопрос четко, медленно, может подойти к ученику с ООП для личного контакта. | Дескрипторы: 1. Участвует в голосовании. 2. Высказывает предположение о удобстве формы записи. (без баллов) |
Интерактивная доска или проектор, слайд с вопросом и картинками. ИИ-сервис для создания опроса (например, Mentimeter) для мгновенного сбора и визуализации ответов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||