ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | 5.4B Углы Многоугольники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Многоугольник. Элементы многоугольников |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.7 - усвоить понятие многоугольника; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем с изображением кота, сидящего внутри нарисованного на полу пятиугольника, и подписью: «Мой личный многоугольник. Посторонним вход воспрещён»). Почему эта картинка смешная? Как вы думаете, почему я начала сегодняшний урок именно с неё? Что общего между этой картинкой и темой нашего урока?" Выслушивает ответы. Подводит итог: "Верно, речь пойдёт о многоугольниках. А знаете ли вы, что такое многоугольник? Из каких частей он состоит? Где мы встречаем многоугольники в жизни?" ИИ-инструменты: Использование генератора мемов (например, Imgflip, Canva) для создания тематического визуала, привлекающего внимание и создающего позитивный настрой. |
Учащиеся рассматривают картинку, улыбаются. Высказывают предположения: "Кот в геометрической фигуре", "Это про фигуры", "Многоугольник — это фигура с углами". Отвечают на вопросы учителя, делятся первичными знаниями и ассоциациями. | Учитель проговаривает вопрос медленно и чётко. Для учеников с трудностями в понимании текста акцент делается на визуальном образе. Можно задать наводящий вопрос: "Какую фигуру нарисовали на полу?" | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся проявляет интерес к началу урока. • Высказывает предположение о связи картинки с темой. • Активно участвует в обсуждении. |
Проектор/экран, мем-картинка (подготовленная с помощью ИИ-генератора мемов или графического редактора). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||