ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | 5.4B Углы Многоугольники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Многоугольник. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.7 усвоить понятие многоугольника. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю» + голосование) |
Учитель: «Ребята, начнём с разминки для ума. Я буду читать утверждения, а вы поднимайте зелёную карточку, если согласны, и красную — если не согласны. Готовы?» Утверждения:
Учитель: «Отлично! Многие ошиблись в последнем утверждении. Почему? Давайте обсудим. (Выслушивает 2-3 версии). Сегодня мы закрепим, что такое многоугольник, и узнаем, как математика помогает в профессии строителя и дизайнера.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||