ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 класс
| Раздел | Десятичные дроби |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | ДЕЛЕНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ УРОК ЗАКРЕПЛЕНИЯ 5 КЛАСС |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.30 выполнять деление десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас урок-закрепление по очень важной теме. Но для начала посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с котиком, который смотрит на калькулятор с надписью «Когда делишь 3,5 на 0,5, а в ответе получается не 7, а 70…»]. Почему этот мем может быть про нас, про нашу тему? Что могло случиться с этим котом? Давайте обсудим в парах 1 минуту." После обсуждения: "Итак, какие идеи? (Выслушивает ответы). Верно, главная ошибка — забыть перенести запятую при делении на десятичную дробь. Именно на избежание таких ошибок и на уверенное применение правил мы сегодня и поработаем. Запишите тему урока в тетради." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания тематического контента, мгновенно вовлекающего в тему. Для ООП — можно создать серию более простых, наглядных картинок с помощью нейросети (DALL-E, Midjourney), иллюстрирующих каждый шаг алгоритма. |
Обсуждают в парах смысл мема, выдвигают предположения об ошибке в делении. Формулируют тему урока. Записывают тему в тетрадь. | Парная работа с сильным напарником. Упрощенная картинка-инструкция «Шаги деления» на парте. Учитель подходит, задает наводящие вопросы: «Сначала что делаем? Куда переносим запятую?». | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении мема. • Называет возможную ошибку в делении десятичных дробей. • Активно слушает ответы одноклассников. |
Проектор/интерактивная доска, мем (подготовленный слайд), карточки-шпаргалки «Алгоритм деления» для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||