ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 класс
| Раздел | Натуральные числа и ноль |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Арифметические действия над натуральными числами. Свойства арифметических действий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.2.2 - устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий; 5.1.2.3 - использовать свойства сложения и умножения для нахождения значений числовых выражений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы помогаете родителям делать покупки к празднику. Вам нужно купить 3 коробки конфет по 250 тенге, 2 пачки печенья по 180 тенге и 4 упаковки сока по 320 тенге. У вас есть 2000 тенге. Хватит ли вам денег? Как быстрее всего это посчитать?" "Сегодня мы научимся правильно расставлять порядок действий и использовать свойства сложения и умножения, чтобы быстро и правильно решать такие задачи. Давайте вместе разберемся, как математика помогает нам в повседневной жизни!" |
- Слушают учителя - Предлагают свои варианты решения - Обсуждают разные способы вычислений - Формулируют предположения о порядке действий |
✓ Активно участвует в обсуждении ✓ Предлагает логичные варианты решения ✓ Демонстрирует понимание практической значимости темы |
Доска, маркеры ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных жизненных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание (2 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||