ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике в 4 классе
| Раздел | Проценты |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проценты , уравнения и задачи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | познакомить учащихся с понятием процента, научить находить процент от числа и применять проценты при решении простых задач. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать очень интересную и важную тему. Но сначала — быстрая разминка для ума! У вас на столах лежат карточки с числами. Ваша задача за 2 минуты: найти пару, чьи числа в сумме дают 100. Например, 25 и 75. Начали!» (Запускает таймер на 2 минуты). После: «Отлично! Кто нашел свою пару? Поднимите руки. А теперь скажите, какую часть от 100 составляет ваше число? Например, 25 — это четверть от 100. Сегодня мы научимся называть такие части особым словом.» | Ученики ищут партнера с числом, дополняющим их число до 100. Обсуждают, какую часть от целого (100) составляет их число. | Карточки с крупными цифрами и визуальными подсказками (например, кружок, разделенный на 100 частей, с закрашенным количеством, соответствующим числу). Упрощенная инструкция от учителя лично. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в игре. • Называет свою пару чисел. • Пытается объяснить, какую часть от 100 составляет его число. |
Карточки с числами (например, 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 45, 55 и т.д.), таймер (онлайн или песочные часы), интерактивная доска или плакат с числом 100. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||