ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 4 классе
| Раздел | Дроби и проценты. Задачи. Охрана окружающей среды. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проценты. Экологические проблемы в РК. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научиться находить процент - сотую часть целого. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: игра-разминка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в небольшое исследование. Но сначала — быстрая разминка для ума. У вас на столах лежат карточки с дробями. Ваша задача за 2 минуты найти пару: дробь и её словесное название. Например, 1/2 — это «половина». Начали! (Запускает таймер на 2 минуты). По истечении времени: «Стоп! Давайте проверим. Кто нашёл пару для 1/4? (Ответ: четверть). Для 1/10? (Ответ: десятая часть). А для 1/100? Молодцы! Именно с этой долей — одной сотой — мы сегодня и будем работать. Она имеет особое название — ПРОЦЕНТ. Запишите тему урока в тетрадь: «Проценты. Экологические проблемы в РК». Сегодня мы научимся находить проценты и посмотрим, как это помогает понимать экологические проблемы нашей страны». | Ученики слушают инструкцию. Индивидуально работают с карточками, пытаясь соотнести дробь (1/2, 1/4, 1/10, 1/100, 1/5) с её названием («половина», «четверть», «десятая часть», «сотая часть», «пятая часть»). После остановки таймера участвуют в фронтальной проверке, отвечают на вопросы учителя. Записывают тему урока. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в игре, пытаясь соотнести дробь и её название. • Ученик правильно называет долю 1/100 как «сотую часть». • Ученик записывает тему урока в тетрадь. |
• Карточки с дробями и их названиями. • Таймер (онлайн или на доске). • ИИ-сервис для генерации случайных пар «дробь-название» (например, ChatGPT с промптом: «Сгенерируй 5 пар: обыкновенная дробь и её словесное название на русском языке»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физкультминутка (2-3 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||