ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 4 классе
| Раздел | Раздел 1А. Нумерация многозначных чисел и действия с ними. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пространственные геометрические фигуры. Измерение объема. Легенды |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.3.1 называть пространственные геометрические фигуры, выбирать меры и инструменты для измерения объема, производить измерения кубиками: 1 см³; 4.2.3.2 производить измерение величин, используя единицы измерения: см³, дм³, м³, га, ар, мг; 4.2.3.3 сравнивать значения величин длины: мм, см, дм, м, км; массы: мг, кг, ц, т; объема (емкости): мл, л, см³, дм³, м³; площади: см², дм², м², ар, га; времени: секунда, мин, ч, сут, год, век и выполнять арифметические действия над значениями величин. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Сегодня я расскажу вам легенду о том, как древние мудрецы измеряли объем пирамиды. Они взяли кубик с ребром 1 м и сказали: "Объем этой пирамиды — 1000 кубических сантиметров". Найдите ошибку! Почему это не может быть правдой?» Подсказка: «Вспомни, сколько сантиметров в одном метре? А сколько кубиков 1 см³ поместится в куб 1 м³?» Выслушай ответ ученика. Верный ответ: 1 м³ = 1 000 000 см³, а не 1000. |
Слушает легенду, размышляет, предлагает исправление: «В одном метре 100 см, значит в кубическом метре 100×100×100 = 1 000 000 см³». | Используй тактильные модели: куб 1 см³ и куб 1 дм³ (размером с ладонь). Дай ученику подержать их, сравнивая размеры. Проговори разницу вслух. | Дескрипторы (без баллов): - обнаруживает несоответствие (м³ и см³) - предлагает верное соотношение |
Демонстрационные кубы: 1 см³, 1 дм³, 1 м³ (макет), легенда на карточке (шрифт Брайля или крупный шрифт). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||