ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 4 классе
| Раздел | Умножение и деление |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Письменное деление многозначных чисел на двузначное число с нолем в частном. Музыкальное культурное наследие казахского народа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.2.12** - применять алгоритм умножения и деления многозначных чисел, оканчивающихся нолями, на двузначное число |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы отправимся в музыкальное путешествие по Казахстану. Представьте, что мы организаторы большого музыкального фестиваля казахской народной музыки. У нас есть 8400 тенге, которые нужно поровну распределить между 21 музыкальным коллективом. Как вы думаете, сколько денег получит каждый коллектив? Давайте решим эту задачу вместе!" Инструкция: "Подумайте, как можно решить эту задачу. Какие математические действия нам понадобятся?" |
Учащиеся предлагают варианты решения, обсуждают, что нужно делить 8400 на 21. Пытаются выполнить вычисления устно или письменно. | Учащиеся с ООП получают упрощенную задачу: "Разделите 4200 тенге между 21 коллективом". Используют калькулятор для проверки. Работают с учителем индивидуально. | Наблюдение за участием в обсуждении. Дескрипторы:
|
Интерактивная доска с изображением казахских музыкальных инструментов, презентация с задачей |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||