ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 4 классе
| Раздел | Числовые и буквенные выражения. Уравнения. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Числовые и буквенные выражения. Уравнения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.4.3.2 составлять последовательность чисел, группы чисел, выбрав самостоятельно закономерность или правило. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
— Здравствуйте, ребята! Давайте начнём наш урок. У каждого на парте лист А4. За 1 минуту вам нужно записать любые слова, которые приходят в голову, когда вы слышите «числовые выражения, уравнения, буквы в математике». Работаем самостоятельно, а потом выберем три самых важных слова. По истечении минуты: — Какие три слова вы считаете главными? (выслушивает 2-3 учеников, записывает на доске: например, «число», «равенство», «неизвестное»). Отлично, сегодня мы с ними будем работать. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы А4, маркеры/ручки, доска, мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||