ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 3 классе
| Раздел | математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложение и вычитание трёхзначных чисел |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | цели урока соответствуют целям обучения и сформулированы в формате smart цели для детей с особыми образовательными потребностями |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир больших чисел. Я напишу на доске ключевую фразу: «Трёхзначные числа». У вас есть ровно 1 минута, чтобы подумать и записать в тетради или сказать мне любые слова, которые у вас с ней ассоциируются. Это могут быть математические действия, примеры таких чисел, где мы их встречаем. Начинаем!" (Через минуту) "Спасибо! Я вижу много идей. Давайте выберем три для обсуждения. Я вижу слова: «сотни», «сложение», «цена». Кто может объяснить, почему выбрал именно эти ассоциации?" ИИ-инструменты: Использование интерактивной доски (например, Miro, Jamboard) для создания общей mind-map в реальном времени. Ученики могут добавлять стикеры со своих устройств или с общего планшета. Для детей с ООП можно заранее подготовить карточки с картинками-подсказками (кошелек, линейка, калькулятор), которые они могут прикрепить к карте. |
Учащиеся индивидуально записывают или называют ассоциации (разряд, сотни, десятки, единицы, 100, 250, 999, деньги, метр, вес, +, -). Обсуждают выбранные учителем ассоциации, объясняют свой выбор. | Предоставление печатного шаблона mind-map с уже нарисованными ветвями и картинками-подсказками. Возможность дать устный ответ вместо письменного. Учитель помогает сформулировать мысль. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик называет или записывает хотя бы одну ассоциацию с трёхзначными числами. • Ученик участвует в обсуждении выбранных ассоциаций (слушает или высказывается). |
Доска, маркеры, тетради, интерактивная доска (Miro/Jamboard), планшет, набор карточек-подсказок для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||