КСП «Письменное деление трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд. Закрепление. Великие математик…» по математике, 3 класс

• Закрепить навык письменного деления трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд, применяя изученный алгоритм.
• Проанализировать и решить контекстную задачу (задание на математическую грамотность), связанную с распределением предметов, используя действие деления.
• Проявить любознательность и новаторство, создав и решив собственную задачу на деление, вдохновившись фактами о великих математиках.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с делением. У меня к вам вопрос, на который нужно ответить поднятием руки. Как вы думаете, что сложнее: разделить 246 конфет между 2 детьми поровну или узнать, сколько раз число 2 помещается в числе 246?"

Даю время на размышление (30 секунд). "Поднимите руку, кто считает, что сложнее делить конфеты". Фиксирую количество. "А теперь руку, кто считает, что сложнее узнать, сколько раз одно число помещается в другом".

"Интересно! Давайте послушаем аргументы. (Имя1), почему ты считаешь, что делить конфеты сложнее?" Выслушиваю 1-2 ответа. "(Имя2), а почему наоборот?"

"Спасибо за мнения! На самом деле, математическая суть этих действий одна и та же — это деление. И сегодня мы убедимся, что, зная алгоритм письменного деления, мы легко справимся с любой из этих задач. А еще познакомимся с людьми, которые создавали такие алгоритмы — великими математиками!"

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Jamboard) для мгновенного голосования и визуализации кластера мнений. Помогает быстро собрать и наглядно представить мнения класса, активизируя внимание.