ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике в 3 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Письменное деление с остатком. Математики Казахстана. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | применять алгоритмы умножения и деления двух/ трехзначных чисел на однозначное в случаях вида: 23·2, 123·2, 46:2, 246:2 |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим изучать деление. Представьте ситуацию: что было бы, если бы при делении конфет поровну между друзьями всегда получалось целое число? Всегда ли можно разделить всё без следа? Например, у вас есть 7 конфет и 2 друга. Как поделить?» Выслушиваю гипотезы. Подвожу к мысли об остатке: «Верно, каждому достанется по 3 конфеты, и одна останется. Эта одна конфета и есть остаток. Сегодня мы научимся аккуратно записывать такое деление в столбик и узнаем, как казахстанские учёные использовали математику в своих расчётах». ИИ-инструменты: Использование ChatGPT для генерации серии быстрых устных задач «Что было бы, если…» на деление с остатком из жизни для создания проблемной ситуации. |
Ученики предлагают варианты решения задачи (раздать по 3, одну разрезать, отдать кому-то одному). Обсуждают, что деление не всегда бывает «ровным». Формулируют тему урока. | Наглядная опора: учитель показывает 7 реальных предметов (кубиков) и делит их между двумя карточками-«друзьями». Используется упрощённая лексика и короткие вопросы. | Дескрипторы: • Ученик участвует в обсуждении, предлагает идею. • Ученик делает предположение о наличии «лишнего» предмета при делении. (без баллов) |
Кубики/счётные палочки (7 шт.), карточки с изображениями, доступ к ChatGPT для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||