ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 3 классе
| Раздел | Письменное умножение и деление |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Письменное деление двузначного числа на однозначное без перехода через разряд |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.2.10 - применять алгоритмы письменного умножения и деления двузначных, трехзначных чисел на однозначное в случаях вида: 23 х 2, 123 х 2, 46 : 2, 246 : 2 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
«Ребята, посмотрите на доску (слайд 1). Я нашла забавную картинку: два кота делят рыбу. Один кот говорит: "Мне 48 рыбин, а тебе 48? Но подожди, я разделю поровну!" Почему этот мем про нас сегодня? (Пауза, выслушивает ответы.) Верно, потому что мы будем делить, но не рыбу, а числа. И наша задача – научиться делать это письменно, как настоящие математики. Кто догадался, какая тема?» | Ученики смотрят мем, высказывают предположения: «деление», «делим поровну», «письменное деление». Формулируют тему вместе с учителем. | Визуальная опора (крупный мем), повторение ключевых слов. Для детей с ООП – карточка-подсказка «деление – это разделить поровну». | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении; • выдвигает идею о теме урока. |
Слайд с мемом (коты делят рыбу), проектор, ПК, презентация. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации идеи мема. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||