ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | Умножение и деление.Задачи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Взаимосвязь компонентов действия деления. Подвижные игры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.2.1 – понимать умножение как сложение одинаковых слагаемых и деление как разбиение объектов по содержанию, на равные части |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: вы с друзьями играете во дворе. У вас есть 12 мелков для рисования на асфальте. В игру хотят вступить еще 3 человека. Чтобы всем было удобно и не было ссор, вы решаете поделить мелки поровну между всеми игроками. Как вы думаете, сколько мелков достанется каждому, если играть будут 4 человека (вы и трое друзей)? Прогнозируйте ответ и объясните, как вы будете делить. Запишите или нарисуйте свое предположение на листочке».
После 2 минут обсуждения в парах: «Кто готов озвучить свой прогноз и способ деления?» ИИ-инструменты: Использование интерактивной доски (например, Jamboard) для сбора всех прогнозов и гипотез в режиме реального времени. Это визуализирует разные подходы и запускает дискуссию. |
Ученики обсуждают задачу в парах, выдвигают гипотезы (например, «по 3 мелка», «будем давать по одному, пока не кончатся»), рисуют схему деления или записывают действие. Представляют свои идеи классу. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение о результате деления. • Пытается объяснить свой способ деления (устно или схемой). |
Листы бумаги, карандаши, интерактивная доска (Jamboard или аналог), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||