ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по математике во 2 классе
| Раздел | Раздел 3А – Геометрические фигуры и взаимное их расположение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды многоугольников. Свойства квадрата и прямоугольника. Спорт и туризм укрепляют организм. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.3.1.1. Распознавать и называть виды углов (прямой, острый, тупой); определять существенные признаки прямоугольника, квадрата, прямоугольного треугольника. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: игра "Геометрическая разминка") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет увлекательное путешествие в мир геометрии и спорта! Но для начала разомнем наш ум. На экране вы видите 5 фигур: треугольник, круг, квадрат, пятиугольник, прямоугольник. Ваша задача за 1 минуту: хлопнуть в ладоши, если фигура является многоугольником, и топнуть ногой, если нет. Внимание, таймер пошел!" (Запускает таймер на 1 мин, показывает слайды). После: "Молодцы! А теперь скажите, какие фигуры вы назвали многоугольниками? Почему круг не многоугольник?" (Выслушивает ответы). "Правильно, у многоугольника есть углы и стороны. Сегодня мы подробно изучим два важных многоугольника – квадрат и прямоугольник, и узнаем, как они связаны со спортом и правилами порядка." | Участвуют в игре, реагируя хлопками и топотом на демонстрируемые фигуры. Отвечают на вопросы учителя: "Треугольник, квадрат, пятиугольник, прямоугольник – многоугольники. У круга нет сторон и углов". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в разминке. • Верно классифицирует фигуры как многоугольники/не многоугольники. • Дает устное объяснение своему выбору. |
Презентация/слайды с изображениями фигур. Таймер (онлайн или на доске). Интерактивная доска или проектор. ИИ-инструмент: Генератор случайных последовательностей фигур (например, с помощью ChatGPT) для создания динамичной разминки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||