ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по математике во 2 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Построение геометрических фигур. Укрепление здоровья |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.3.2.1– чертить отрезки и прямые, геометрические фигуры на точечной бумаге, следуя инструкции о позиции, направлении и движении; 2.3.2.2 – чертить прямой угол. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем архитекторами безопасного города. Посмотрите на эту картинку (показывает схему перекрёстка на точечной бумаге). Это план перекрёстка двух дорог. Пешеход хочет перейти дорогу по пешеходному переходу – "зебре". Но "зебру" нужно нарисовать! Она состоит из параллельных белых полосок – прямоугольников. Как вы думаете, какие геометрические фигуры и линии нам понадобятся, чтобы правильно нарисовать пешеходный переход и обозначить безопасный путь? Спрогнозируйте, что мы должны уметь делать?»
Выслушивает гипотезы. «Верно! Нам понадобятся прямые линии, отрезки, прямоугольники и, что очень важно, прямые углы, чтобы переход был ровным и безопасным. Сегодня мы научимся точно всё это чертить. А начнём с зарядки для наших глаз и рук – это важно для здоровья будущего архитектора!» |
Смотрят на схему. Высказывают предположения: «прямые линии», «полоски-прямоугольники», «углы должны быть ровными». Выполняют короткую гимнастику для глаз (посмотреть вдаль, на кончик носа, поморгать) и разминку для пальцев. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Схема перекрёстка на доске (интерактивной или магнитной) или слайд. Точечная бумага (образец). Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||