ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Последовательности геометрических фигур и чисел. Чистота – залог здоровья |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.3.2.1 – чертить отрезки и прямые, геометрические фигуры на точечной бумаге, следуя инструкции о позиции, направлении и движении; 2.4.3.2 – составлять последовательность по заданной закономерности, находить нарушение. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир порядка и закономерностей. Но для начала разгадаем ребус. Посмотрите на доску. Что здесь зашифровано? (Показывает ребус: изображение геометрической фигуры (круг) + изображение цифры 1 + изображение фигуры (треугольник) + цифра 2 + знак вопроса). Давайте подумаем вместе. Что может означать этот ряд? Какая тема нашего урока?»
Фиксирует все гипотезы учеников на доске или флипчарте. Подводит к теме: «Молодцы! Вы почти угадали. Мы будем говорить о последовательностях – о том, как фигуры и числа могут выстраиваться в определённом порядке, по правилу. А ещё мы свяжем это с очень важным правилом в жизни – правилом чистоты и здоровья». |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают версии: «Фигуры и цифры», «Один круг, два треугольника...», «Порядок», «Закономерность». Формулируют предположение о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся пытается предложить версию разгадки ребуса. • Учащийся связывает изображения с понятиями «порядок», «последовательность», «правило». |
Интерактивная доска или флипчарт с изображением ребуса. Маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||