ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 2 классе
| Раздел | Окружающая среда. Путешествия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Элементы геометрии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.3.1.1 – распознавать и называть виды углов (прямой, острый, тупой); определять существенные признаки прямоугольника, квадрата, прямоугольного треугольника; 2.5.1.2**– использовать при решении задач зависимость между величинами: длина, ширина, периметр. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивляй-ка!») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы – юные геодезисты, которые изучают карту сокровищ! Посмотрите на фотографию: это план школьного двора. Нам нужно найти клад, но для этого нужно разгадать геометрические загадки. Как вы думаете, что нам может помочь ориентироваться на местности? (Ответы: линии, углы, фигуры). Сегодня мы научимся различать углы и фигуры, чтобы точно определить место клада!» Учитель: «Давайте проверим вашу догадку: если мы не сможем отличить прямой угол от острого, сможем ли мы найти клад? (Нет). Значит, наша задача – научиться этому!» |
|
Дескрипторы:
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||