ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средигорненская средняя школа" ОО по району Алтай УО ВКО
Краткосрочный план по математике во 2 классе
| Раздел | Проверь себя |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Элементы алгебры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.1.1 – составлять, читать, записывать и распознавать числовые и буквенные выражения (произведения, частного) равенства и неравенства; 2.2.1.2 – находить значение буквенного выражения в два действия при заданном значении буквы; 2.2.2.2 – решать уравнения сложной структуры вида: х + (25 – 6) = 38; (24 – 3) – х = 8; а + 6 = 7 + 80. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы погружаемся в мир алгебры. Представьте, что все числа вдруг исчезли, и остались только буквы. Что было бы, если бы мы не могли использовать числа, а только буквы? Как бы мы записывали, что у нас 5 яблок? Может ли буква заменить число?» Варианты ответов учащихся: «Мы бы писали "a" яблок», «Тогда все были бы равны», «Буква — это как переменная». Учитель: «Отлично! Сегодня мы узнаем, как буквы и числа дружат в математике. А помогут нам в этом умные ИИ-помощники. Запишите тему: "Элементы алгебры". Мы будем работать с выражениями, равенствами и уравнениями, используя ИИ для проверки.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Активно выдвигает идеи. • Проявляет интерес. |
Тетрадь, доска, мел / маркеры. ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации необычных сценариев «что было бы, если»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||