ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | Мои друзья и семья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дни недели мера времени |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представления о днях недели |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Давайте начнем наш урок с одного интересного вопроса. Представьте, что вдруг исчезли дни недели. Не стало понедельника, вторника, среды… Все дни одинаковые. Что было бы, если бы не было дней недели? Как бы мы договаривались о встречах, о начале школы, о праздниках? Подумайте и поделитесь своими идеями." | Учащиеся слушают вопрос, думают, высказывают свои предположения. Возможные ответы: "Мы бы запутались", "Не знали бы, когда идти в школу", "Не смогли бы планировать праздники". | Участвует в обсуждении, при необходимости с помощью педагога или наводящих вопросов ("Трудно было бы понять, когда каникулы?"). Может использовать простые односложные ответы или картинки (например, изображение школы и дома), чтобы выразить мысль. | Формирующее оценивание: наблюдение за вовлеченностью в обсуждение, умением высказать простую идею. Дескриптор: Учащийся предлагает хотя бы один вариант ответа на вопрос «что было бы, если…». |
- |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||