ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 2 классе
| Раздел | Моя семья и друзья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Длина и единицы ее измерения Мои друзья |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.5.1.1** – моделировать в виде таблицы, схемы, краткой записи задачи в одно действие. 2.1.3.2 – производить измерение величин, используя единицы: м/ц. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование») |
- Доброе утро, ребята! Я очень рада вас видеть! Посмотрите на доску. Здесь написана цитата недели: «Любовь к Родине начинается с семьи!». Как вы понимаете эти слова? (выслушивает 2-3 ответа). - Сегодня мы поговорим о наших друзьях, о семье и о том, как измерять длину. Послушайте ситуацию: «У Айжан и её друга Амирана есть ленточки. Айжан говорит: «Моя ленточка длиннее, потому что в ней 10 дм». Амиран говорит: «Нет, моя ленточка длиннее, в ней 1 метр». Кто из ребят прав? Как вы думаете? Запишите свои предположения на листочках. - Хорошо, мы вернёмся к этому спору в конце урока и проверим, кто был прав. |
- Ученики слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают своё мнение. - Записывают прогноз (кто прав: Айжан или Амиран) на стикере. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении. • Выдвигает гипотезу. |
Стикеры, доска, цитата недели |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||