ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 11 классе
| Раздел | Раздел 15. Объемы тел |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема 15.2.2. Объем шара и его частей. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | усвоить определение объема шара и его частей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем с изображением идеально круглого арбуза и подписью: 'Когда пытаешься вычислить, сколько в нем мякоти, а не кожуры'). Почему этот мем может быть про наш сегодняшний урок? О чем мы будем говорить?" Выслушивает версии: о круглых предметах, об объеме, о вычислениях. "Абсолютно верно! Мы переходим от призм и пирамид к самым гармоничным телам вращения. Сегодня мы узнаем, как вычислить объем шара и его частей. Это нужно не только для арбузов, но и для расчета вместимости резервуаров, спортивных мячей и даже планет!" |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения о теме урока. Формулируют тему: объем шара. | Дескрипторы: Ученик проявляет интерес к теме, высказывает предположение, связывающее мем с математическим понятием объема. (без баллов) |
- Проектор/экран. - Мем "Арбуз и объем". - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания контекстных картинок к началу урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||