ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 11 классе
| Раздел | Раздел 14. Тела вращения и их элементы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема 14.2.1. Конус и его элементы. Площадь боковой и полной поверхности конуса. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1) определять виды тела вращения (конус, усеченный конус); 2) решать стереометрические задачи на нахождение элементов конуса, усеченного конуса. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Сегодня мы продолжаем изучать тела вращения. Откройте тетради, запишите число и тему урока. А теперь, внимание! У вас есть ровно 1 минута. В центре листа напишите слово «КОНУС» и вокруг него запишите или нарисуйте все, что приходит вам в голову при этом слове: ассоциации, предметы из жизни, формулы, которые, как вам кажется, могут быть связаны. Старт!" (Через минуту). "Время! Теперь в парах обсудите свои карты и выберите ТРИ самые интересные или неожиданные ассоциации. Через 2 минуты я попрошу несколько пар озвучить свой выбор". (После обсуждения). "Отлично! Я слышала: «рожок мороженого», «колпак», «горка», «объемная фигура». Это прекрасная отправная точка. Сегодня мы не только уточним, что такое конус, но и научимся вычислять площадь его поверхности, а также решим практическую задачу, связанную с финансами". ИИ-инструменты: Интеллект-карта в сервисе типа MindMeister или XMind для быстрого коллективного сбора ассоциаций в режиме реального времени. Помогает визуализировать предварительные знания и вовлечь всех. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||