ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 11 классе
| Раздел | СТЕПЕНИ И КОРНИ. СТЕПЕННЫЕ ФУНКЦИИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Производная и интеграл степенной функции с действительным показателем СОР № 3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.13. Знать и применять правила нахождения интеграла от степенной функции с действительным показателем 11.4.1.12. Знать и применять правила нахождения производной степенной функции с действительным показателем |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ученик 11 класса! Сегодня у нас СОР №3 по теме “Производная и интеграл степенной функции с действительным показателем”. Но сначала — разминка для мозга. Возьми лист бумаги, в центре напиши “Степенная функция”. За 1 минуту составь ментальную карту: запиши все ассоциации, которые приходят в голову (свойства, графики, формулы, примеры). Время пошло!» «Стоп. Выбери, пожалуйста, 3 самые важные ассоциации. Обсудим: почему ты выбрал именно их? Как они связаны с производной и интегралом?» (выслушивает ответ, корректирует, задаёт наводящие вопросы) |
|
Дескрипторы:
|
• Лист А4, ручка/карандаш. • ИИ-инструмент: ChatGPT (можно сгенерировать примеры ассоциаций, но на этом этапе — только ручная работа). • Презентация с шаблоном mind-map (по желанию). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||