ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 10 классе
| Раздел | 5.1С Обыкновенные дроби и действия над ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Действия с обыкновенными дробями. Сложение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.17 - выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями; 5.1.2.18 - выполнять сложение и вычитание дробей с разными знаменателями; 5.1.2.21 - выполнять умножение обыкновенных дробей, смешанных чисел; 5.1.2.23 - выполнять деление обыкновенных дробей и смешанных чисел; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Видите этого кота, который пытается сложить два куска пиццы в один целый? [Показывает мем: кот с грустными глазами сидит перед двумя разными по размеру кусками пиццы, подпись: "Когда пытаешься сложить 1/3 и 1/2, а получается стресс".] Почему этот мем сегодня про нас? Что объединяет кота и нашу сегодняшнюю тему?"
Выслушивает ответы. "Верно! Кот, как и мы сегодня, сталкивается с проблемой сложения частей целого, которые выражены дробями. А чтобы сложение прошло без стресса, нужно знать и соблюдать четкие правила — алгоритмы. Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить и чему учиться?" Цель учителя: Подвести учащихся к формулировке темы: сложение обыкновенных дробей. ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva AI) для быстрого создания визуального якоря по теме урока. |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Кот не знает, как сложить дроби", "Дроби с разными знаменателями", "Нужно найти общий знаменатель". Формулируют тему урока: действия с дробями, сложение дробей. | Формирующее оценивание. Наблюдение за вовлеченностью и качеством высказываний.
Ученик активно участвует в обсуждении, высказывает предположения, связывая мем с математической темой. |
- Проектор/экран. - Мем "Кот и пицца". Canva (AI-генератор изображений) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||