ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 1 классе
| Раздел | Сложение до 5 |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закрепить навык |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать представление о числах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим путешествие в страну Математики. Давайте начнем с вопроса. Что было бы, если бы числа не умели складываться? Как бы мы тогда смогли, например, посчитать, сколько всего флажков у нас в классе к празднику Наурыз? Или сколько яблок в двух вазах? Подумайте и предложите свои варианты.» Слушаю ответы детей, подвожу итог: «Верно, без сложения нам было бы очень трудно узнать общее количество предметов. Сегодня мы будем закреплять этот важный навык, и помогут нам в этом знания о нашей любимой стране – Казахстане.» ИИ-инструменты: Использование простого чат-бота (например, на основе Teachable Machine или простого скрипта) для генерации случайных пар чисел до 5 для устного счета в начале урока. Это позволяет быстро создать интерактивную разминку. |
Ученики слушают, размышляют, предлагают свои варианты ответов (например: «Мы бы не смогли посчитать игрушки», «Не узнали бы, сколько всего конфет»). Включаются в тему урока. | Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска или простой чат-бот для генерации примеров. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||