ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 1 классе
| Раздел | Вычитание до 20 |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закрепить |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать представление о числах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с грустным калькулятором и подписью «Когда ты пытаешься вычесть, а у тебя только складывается»). Почему этот калькулятор грустит?» Выслушивает ответы. «А у нас на уроке сегодня тоже будет вычитание. Как вы думаете, мы справимся лучше, чем этот калькулятор? Давайте проверим! Сегодня мы закрепим вычитание в пределах 20. Это наш последний рывок перед новыми темами!» ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания вовлекающей и юмористической картинки, связанной с темой урока, чтобы вызвать интерес и эмоциональный отклик. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения («Он забыл, как вычитать», «У него не получается»), смеются. Отвечают на вопрос учителя, настраиваются на урок. | Дескрипторы: Ученик проявляет интерес к началу урока, пытается интерпретировать визуальную информацию, высказывает предположение. Без баллов. |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд), генератор мемов Imgflip. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||