ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 1 класс
| Раздел | Путешествие. Традиции и фольклор. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Задача |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.5.1.1 моделировать задачу в виде схемы, рисунка, краткой записи; подбирать опорную схему для решения задачи |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие с Колобком! Давайте представим: что было бы, если бы Колобок не укатился от бабушки и дедушки, а остался с ними помогать? Какие задания они могли бы ему дать?» Выслушивает 2-3 варианта. Подводит к теме: «Вот и сегодня мы будем решать разные задачки — как у Колобка, только математические». Диалог: «А вы знаете, что в путешествиях нужно соблюдать правила? Какие правила дорожного движения вы знаете? (Светофор, переход). Вот и мы на уроке будем соблюдать „закон и порядок“: работать по правилам». |
|
ООП (ЗПР)
Визуальная опора — картинка Колобка и светофора. Учитель повторяет вопрос медленно, даёт время подумать. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Игрушка Колобок / картинка, светофор (макет или рисунок), доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||