ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 1 класс
| Раздел | В контексте сквозной темы «Моя семья и друзья. Мир вокруг нас» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Сложение и вычитание чисел"/ Помогаю папе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.2.5 ** Выполнять устно сложение и вычитание десятков 1.1.2.4 Составлять, знать и применять таблицу сложения однозначных чисел без перехода через десяток |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Доброе утро, ребята! Сегодня у нас особенный урок. Я хочу рассказать вам историю про мальчика Али. Вчера Али помогал своему папе в гараже. Папа попросил его посчитать инструменты. Сначала на полке лежало 3 молотка, папа принес еще 2. Потом они нашли 4 отвертки, но 1 была сломанная. Али должен был помочь папе посчитать, сколько всего инструментов они могут использовать. Как вы думаете, сможем ли мы помочь Али решить эти задачи?" "Давайте представим, что мы тоже помогаем своим родителям. Какие математические задачи могут возникнуть, когда мы помогаем дома?" |
- Слушают историю - Отвечают на вопросы учителя - Предлагают свои идеи о том, как математика помогает в бытовых ситуациях |
- Работают с учителем индивидуально - Используют счетный материал (кубики) - Получают упрощенные версии вопросов |
Активно участвует в обсуждении Приводит примеры из личного опыта |
Счетные палочки, кубики, картинки с инструментами, ИИ-генератор историй |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Середина урока (продолжение) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||