ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 1 классе
| Раздел | Раздел 3A - Действия с числами Путешествие. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обратные задачи. Аэропорт – начало путешествия. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.5.1.4 Анализировать и решать задачи на: увеличение, уменьшение числа на несколько единиц, разностное сравнение, составлять и решать обратные задачи. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: реальный кейс) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие. Представьте, что мы уже в аэропорту. У стойки регистрации пассажиры сдают багаж. Смотрите, к стойке подошла семья: мама, папа и их сын. У них было 4 чемодана. Они сдали в багаж 2 чемодана. Как вы думаете, сколько чемоданов у них осталось в ручной клади? Давайте вместе подумаем и предположим, как мы можем это узнать. А что, если мы знаем, сколько чемоданов осталось, и сколько сдали? Можем ли мы узнать, сколько было изначально?» ИИ-инструменты: Использование AI-генератора изображений (например, Canva AI, Midjourney) для создания реалистичной картинки «Стойка регистрации в аэропорту» с чемоданами для визуального погружения в контекст. |
Слушают, визуализируют ситуацию. Предлагают варианты решения: «Осталось 2 чемодана», «Надо из 4 вычесть 2». Отвечают на наводящие вопросы. Делают прогноз: «Если осталось 2 и сдали 2, то было 4». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к предложенной ситуации. • Делает предположение о возможном способе решения. • Участвует в обсуждении, высказывает свою идею. |
Интерактивная доска или экран, проектор. Сгенерированное AI-изображение аэропорта. Модели чемоданов (картинки или игрушки). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||