ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красносрочный план по Математике в 1 класс
| Раздел | Вычисления в повседневной жизни. Еда и напитки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Диаграммы / Полезные продукты – залог здоровья |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.2.1 – знать и различать виды информации (текст, рисунок, схема, таблица, диаграмма); 1.1.2.2 – собирать и систематизировать информацию в виде списков, таблиц, простых столбчатых диаграмм; 1.5.1.1 – вести здоровый образ жизни, соблюдать правила личной гигиены и безопасного поведения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень интересная тема. Посмотрите на доску. Здесь написано «Полезные продукты». У вас на партах лежат стикеры. За 1 минуту подумайте и напишите или нарисуйте на стикерах любые слова или картинки, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это словосочетание. Это могут быть названия продуктов, ваши чувства, действия. Быстро, не задумываясь!»
После сбора стикеров на доске (или флипчарте): «Спасибо! Посмотрите, какая интересная карта мыслей у нас получилась! Давайте выберем три самые популярные или необычные идеи. Я вижу много фруктов, овощей, слово «здоровье». Кто может объяснить, почему вы написали именно «яблоко»? А почему «сила»?» ИИ-инструменты: Использование интерактивной доски (например, Jamboard) для создания общей цифровой карты мыслей в реальном времени. Учитель может быстро группировать ответы, что наглядно покажет популярные ассоциации. |
Учащиеся индивидуально записывают или рисуют свои ассоциации на стикерах за 1 минуту. Затем выходят к доске и приклеивают их. Участвуют в обсуждении выбранных идей, объясняют свой выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну ассоциацию (слово или рисунок). • Ученик слушает идеи одноклассников. • Ученик может кратко объяснить свою или выбранную учителем ассоциацию. |
Стикеры, маркеры, доска или флипчарт, проектор, доступ к Jamboard или Miro. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||