ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Логические задачи математики в 8 класс
| Раздел | Головоломка Пифагора. Мировые логические геометрические головоломки – игра Танграм |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Головоломка Пифагора. Мировые логические геометрические головоломки – игра Танграм |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить учащихся решать головоломки Пифагора. Совершенствовать навыки решения логических задач. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-ассоциация») |
«Ребята, посмотрите на экран. Я покажу вам мем про Пифагора и его штаны, которые “во все стороны равны”. Как вы думаете, почему я выбрала именно этот мем? Какое отношение он имеет к нашему уроку?» Пауза для ответов. Выслушивает 2-3 учеников. «Верно, Пифагор не только теорему придумал, но и головоломку, где нужно из кусочков собрать целое. Сегодня мы будем настоящими созидателями — как древнегреческие математики!» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||