ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по логопедии во 2 классе
| Раздел | Слоговой анализ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Слоговой анализ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развитие фонематических процессов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мозговой штурм») |
— Ребята, сегодня на уроке мы отправимся в страну Слогов. Но чтобы попасть туда, нужно разбудить наши язычки, пальчики и дыхание. 1. Артикуляционная гимнастика «Эмодзи танец» (авторская): — Повторяйте за мной движения и звуки, как будто мы танцуем эмодзи. 🎉😮😲🤗 • «Улыбка-трубочка» (😃) — тянем губы в улыбку, потом в трубочку. • «Лопатка-иголочка» (😛) — широкий язык на нижней губе, потом острый. • «Маятник» (😜) — язык вправо-влево. • «Лошадка» (🐴) — цокаем языком, изображая радость. 2. Дыхательная гимнастика: — Представьте, что мы задуваем свечи на торте (🎂). Сделайте глубокий вдох носом и плавно выдыхайте ртом (3-4 раза). 3. Пальчиковая гимнастика «Слоговички»: — Сожмите кулачки. На каждый слог слова «слог» (с-лог) разжимаем по одному пальцу. Теперь придумайте своё короткое слово и прошагайте пальчиками по столу. 4. Загадка-ребус: — На доске ребус: «СЛО + ГИ = ?» (картинка слона и гири). Что получилось? (СЛОГИ). Как вы догадались? Запишите свои версии на листочках. |
— Ученики выполняют артикуляционные, дыхательные и пальчиковые упражнения за учителем. — Разгадывают ребус, высказывают предположения (слоги, слово «слоги»). — Фиксируют гипотезы в тетради. |
• Дескрипторы (без баллов): — выполняет артикуляционную гимнастику, старается чётко повторять движения; — правильно выполняет дыхательные упражнения; — активно участвует в разгадывании ребуса, выдвигает гипотезы. |
— авторские карточки-эмодзи, — ребус на доске/слайде, — листочки/тетради, — ИИ-инструмент: генератор ребусов (например, rebus1.com) для визуализации, но на уроке можно использовать готовый ребус, созданный заранее. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||