КСП «Сюжетное письмо» по логопедии, 2 класс

• Составлять и записывать 2-3 связных предложения по сюжетной картинке (с помощью учителя).
• Правильно оформлять предложение на письме (большая буква, точка, пробелы).
• Использовать слова-действия (глаголы) и слова-признаки (прилагательные) в письменной речи.

Приветствие и организационный момент:

— Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами необычный урок. Посмотрите на экран. (Показываю мем: на картинке ёжик, который несёт на спине яблоко, гриб и письмо в конверте. Подпись: «Когда тебе нужно написать сюжетное письмо, а ты не знаешь, с чего начать»).

Беседа: Как вы думаете, почему ёжик в растерянности? Что он хочет сделать? (Ответы: написать письмо, рассказать историю). Верно! Сегодня мы тоже будем учиться писать сюжетное письмо, то есть рассказывать историю на бумаге. Но сначала нам нужно разбудить наш речевой аппарат и пальчики!

Артикуляционная гимнастика (2 мин):

• «Улыбка» — удерживать губы в улыбке.
• «Трубочка» — вытянуть губы вперёд.
• «Лошадка» — поцокать языком.
• «Маляр» — провести языком по нёбу вперёд-назад.

Дыхательная гимнастика (1 мин):

— Представьте, что мы задуваем свечи на торте. Вдох носом, долгий выдох ртом (повторить 3 раза). А теперь подуем на перышко — оно должно лететь как можно дальше.

Авторская пальчиковая гимнастика «Письмо» (2 мин):

— Сядьте ровно. Наши пальцы — это буквы. (Дети повторяют за учителем).

• Кулачок — сжимаем и разжимаем пальцы (5 раз).
• «Пальчики здороваются» — большой палец по очереди касается указательного, среднего, безымянного и мизинца.
• «Пишем письмо» — пальцы «бегут» по парте (имитация письма).
• «Конверт» — соединить ладони лодочкой.