КСП «Повторение» по логопедии, 2 класс

• Закрепить правильное произношение звуков [С] и [Ш] в слогах, словах и фразах.
• Развивать фонематический слух через дифференциацию звуков [С]—[Ш] в игровых упражнениях.
• Совершенствовать навыки слогового анализа и синтеза на уровне слова.

Приветствие, эмоциональный настрой:

— Здравствуй, (имя1)! Здравствуй, (имя2)! Давай улыбнёмся друг другу. Сегодня у нас необычный урок — мы отправляемся в путешествие в страну Чистоговорок. Посмотри на доску (картинка-мем: забавный лисёнок с буквами С и Ш, перепутал шапку и сапоги).

Разбор мема: — Почему лисёнок смешной? Он перепутал звуки [С] и [Ш]. Скажи: «шапка» — а он сказал «сапка». Бывает такое у нас? Конечно! Сегодня мы повторим эти звуки, чтобы больше не путать. Готов? Тогда начнём с зарядки для язычка и пальчиков.

Артикуляционная гимнастика (перед зеркалом):

• «Улыбка-хоботок» (удерживать 5 сек, 3 повтора).
• «Лопатка» — широкий язык на нижнюю губу.
• «Качели» — язык вверх-вниз.
• «Чашечка» (для звука Ш).

Дыхательная гимнастика: «Сдуй снежинку» (ватный шарик с ладони). Вдох носом, плавный выдох ртом (повтор 4 раза).

Пальчиковая гимнастика: «Колечки» (поочерёдно соединять большой палец с каждым пальцем), «Зайчик-кольцо» (пальцы в кулак, выставить указательный и средний — «ушки»).

• Выполняют артикуляционные упражнения перед зеркалом, контролируя положение языка.
• Повторяют дыхательное упражнение (сдувают ватку).
• Массируют пальчики, выполняют «Колечки», «Зайчика».
• Отвечают на вопрос, смеются над мемом, настраиваются на работу.

• Выполняет артикуляционную гимнастику с опорой на зеркало.
• Демонстрирует плавный выдох (ватка сдвинулась).
• Повторяет пальчиковую гимнастику без напряжения.