ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по логопедии во 2 классе
| Раздел | Слоговой синтез |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Слоговой синтез |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | Формирование навыков чтения слогов и слов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Слоговая мозайка») |
Артикуляционная, дыхательная и пальчиковая гимнастика «Эмодзи танец» — Ребята, давайте разбудим наш язычок и пальчики! Повторяйте за мной эмодзи-движения: 🐸 (лягушка — улыбка), 🐘 (слон — хоботок), 🎈 (шарик — надуваем щёки), 🐍 (змейка — язычок иголочкой). Дышим как 🐉 (дракон — вдох носом, выдох ртом со звуком «ха»). Пальчики танцуют: 👆👇👈👉 (перебираем подушечками). — А теперь вопрос-вызов: «Если я скажу „КАР-ТОШ-КА“, вы слышите три кусочка. А если я скажу „МА-МА“ — сколько кусочков? А как из кусочков собрать слово?» Голосуем эмодзи 👍 (1 слог), ❤️ (2 слога), 😮 (3 слога). Обсуждение: почему так думаете? — Сегодня мы будем волшебниками слогов! Соединять, делить и даже просить нейросеть помочь нам. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||