ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная школа 42"
Кракосрочный план по Логопедии во 2 классе
| Раздел | Логопедия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дифференциация звуков Рр |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить различать звуки [р] и [рʼ] изолированно, в слогах, словах и предложениях. Закрепить характеристику звуков (твердый/мягкий, звонкий, согласный) и их артикуляционные особенности. Формировать умение соотносить звуки с буквами («Р» — синий/зеленый). Закреплять навыки звуко-слогового анализа и синтеза. Коррекционно-развивающие: Развивать фонематический слух и восприятие. Развивать артикуляционную и мелкую моторику. Развивать высшие психические функции: внимание, память, мышление. Коррекционно-воспитательные: Воспитывать интерес к занятиям и культуру речи. Воспитывать навыки самоконтроля за произношением. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуй! Сегодня к нам на занятие спешит один очень важный гость. А кто это — попробуй отгадать. Загадка: Он в словах бывает разный: то рычит, как тигр могучий, то звучит, как ручеек. Букву эту ты учил, в имени своем ты слышишь сил. (Буква Р)». |
Отгадывает загадку. Высказывает предположение о важности различения звуков. Слушает педагога. | Визуальная опора: картинка с буквой Р или символом «рычалки». Простая, четкая формулировка загадки. Поддержка гипотезы наводящими вопросами: «Что будет, если перепутать?» | Дескрипторы: Ученик отгадал загадку. Высказал предположение о цели урока. Без баллов. | Картинка-загадка (буква Р в виде тигра/ручейка), интерактивная доска или лист бумаги для фиксации гипотезы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||