ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по логопедии в 2 класс
| Раздел | Диалогическая речь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | диалогическая речь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование письменного диалога |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Эмодзи-танец + загадка») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное начало. Встаньте, пожалуйста. Мы сейчас сделаем весёлую разминку — авторский Эмодзи танец! Повторяйте за мной движения и звуки: 🎵 (хлопки), 🐸 (приседания), 🚀 (прыжок вверх), 🎉 (хлопки над головой). А теперь — дыхательная гимнастика: вдох носом (представим, что нюхаем цветок 🌸), выдох ртом со звуком “ха” (3 раза). Артикуляционная: “Улыбка-хоботок”, “Лопатка-иголочка”, “Качели” (по 5 раз). Пальчиковая: “Колечки”, “Зайчик-барабанщик”. «А теперь загадка-ребус: на доске эмодзи 🗣️👂➡️✍️. Что это за вид речи? (Два человечка говорят и слушают, потом записывают). Запишите свои гипотезы на листочках». (Ученики пишут: диалог, разговор, беседа). «Верно! Сегодня мы закрепляем диалогическую речь, но не устную, а письменную. Вы узнаете, как правильно записать разговор». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||