ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по факультативу "Логика" во 2 классе
| Раздел | Развитие мыслительных операций |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Стратегические игры («Крестики-нолики» на большом поле и др) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цель: Развивать элементы стратегического мышления. Задачи: Учить предвидеть ходы соперника, строить собственный план действий на несколько шагов вперед, понимать причинно-следственные связи в игровой ситуации. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: быстрый челлендж) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждут интересные игры, которые заставят наш мозг работать как настоящий компьютер! Но для начала – разминка. У вас на столах лежат листочки с сеткой 3х3. Ваша задача за 2 минуты расставить в пустых клетках цифры от 1 до 9 так, чтобы сумма чисел в каждой строке, каждом столбце и по двум диагоналям была равна 15. Это магический квадрат! Старт!» (Включаю таймер на 2 минуты). После: «Кто справился? Молодцы! Это задание на внимание и поиск закономерностей. А сегодня мы будем искать закономерности в играх и строить планы, как настоящие стратеги!» |
Ученики индивидуально пытаются решить задачу с магическим квадратом. Обсуждают, делятся догадками. | Дескрипторы: Ученик пытается решить задачу, делает предположения, участвует в обсуждении. Без баллов. | Таймер на экране, раздаточный материал «Магический квадрат 3х3» (пустая сетка), маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||