ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению в 4 классе
| Раздел | Литературное чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Толстые и тонкие вопросы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развитие мышления |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Вопрос-ответ") |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир вопросов. Но вопросы бывают разные. Давайте сыграем в игру. У вас есть 2 минуты. Я буду задавать вопросы, а вы хором отвечайте "да" или "нет". Готовы? Начинаем!»
1. «Столица Казахстана — Астана?» (Да) 2. «Волк в сказке "Красная Шапочка" был добрым?» (Нет) 3. «Можно ли грустить, глядя на закат?» (Пауза, ожидание разных мнений). «Стоп! Видите, на первые два вопроса ответ был очевиден и один. А на третий? Почему было сложнее ответить? Правильно, потому что он требует размышления, мнения. Сегодня мы научимся различать такие вопросы и сами их составлять. Тема урока: "Толстые и тонкие вопросы".» |
Ученики активно включаются в игру, хором отвечают на первые два вопроса. На третий вопрос могут замешкаться, высказывать разные мнения. Слушают объяснение учителя, формулируют тему урока. | Дескрипторы: • Ученик участвует в игре, дает краткие ответы. • Ученик пытается сформулировать разницу между простыми и сложными вопросами. Без баллов. |
Таймер (онлайн или на доске), проектор для слайда с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||